PRODIG | eep1920

PROYECTO DE DIGITALIZACIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS "PRODIG"

OBJETIVOS

Conocer diversas metodologías activas, y formarse en aquellas que se estimen oportunas como ABP, gamificación, flipped classroom, robótica y programación, …
Conocer formas de elaboración de recursos abiertos (REA), en concreto indagar en ExeLearning.
Formar al alumnado en seguridad digital.
Conocer y aplicar estrategias de fomento de la competencia digital del alumnado.
Seguir usando G Suite for Education para la gestión del centro y el trabajo colaborativo de documentación.
Poner en marcha el libro de entrada y salida del centro, así como la ventanilla electrónica de Séneca para la comunicación con la Delegación de Educación.
Notificar autorizaciones al alumnado mediante Séneca y ser autorizadas por las familias en iPasen.
Barajar la opción de uso del sobre electrónico de matrícula cuando esté operativo para secundaria.
Usar los procesos que nos ofrezca Séneca/iSéneca para la organización del centro tras la valoración positiva por el personal implicado.
Establecer/mejorar normas digitales de uso de los dispositivos en el centro.
Conocer y analizar la opción de realizar programaciones didácticas en Séneca.
Uso del cuaderno Séneca y su vinculación a las competencias clave, lo cual vendría a enlazar y relacionar con la formación que en competencias clave en su fase II estamos llevando a cabo.
Usar el tablón de anuncios de Séneca para la comunicación de actividades a la comunidad educativa.
Notificar autorizaciones para el alumnado (por ejemplo, para actividades extraescolares y complementarias) mediante Séneca y ser autorizadas por las familias en iPasen.
Usar la agenda que nos proporciona Séneca.
Uso de las Comunicaciones de iSéneca/iPasen.
Realizar reuniones informativas/formativas para las familias fomentando el uso de Pasen/iPasen, y en consecuencia todas las acciones descritas.
Fomentar el uso y la actualización de los diversos medios de comunicación de la actividad del Centro mediante los cauces descritos en el apartado anterior de diagnóstico.

DESCRIPCIÓN

Durante el presente curso 2018/2019, el claustro de profesores decidimos embarcarnos en este nuevo proyecto de la Consejería de Educación, que por primera vez pone a disposición de los centros educativos con el objeto de conseguir centros digitalmente competentes. En este sentido, nuestro Centro lleva años intentando de mejorar (lo cual describiremos en este documento), pero “afortunadamente”, nos queda un apasionante camino por recorrer y mejorar. El Claustro de profesores y el Consejo Escolar aprobaron nuestra inclusión en PRODIG (Proyecto de digitalización de los Centros Educativos) que se desarrollará durante tres cursos escolares desde 2018 a 2021.

Durante este primer curso consideramos necesario conocer las diversas metodologías activas por parte de profesorado. Tras su conocimiento, y abordar las metodologías que pueden resultarnos más interesantes, llegará el momento de formarse en las que estimemos más oportunas y adecuadas a nuestras materias y alumnado. Podría resultar interesante que todos los profesores implicados en este proyecto (o la mayoría de nosotros) usáramos metodologías comunes, creando así hábitos en el alumnado que contribuyan en la mejora de los resultados académicos. En este sentido, llevaremos un proceso autoconocimiento de las diversas metodologías, que derivarán en necesidades formativas destinadas a poner en prácticas las metodologías; necesidades que se trasladarán al CEP para darles respuesta. Respecto al alumnado, resulta imprescindible que conozcan la seguridad digital, es por ello que se organizarán sesiones en la cuales se trabaje este tema (para las cuales se contará con personal externo al centro) lo cual se pondrá en conocimiento del CEP. Por otro lado, es necesario que la competencia digital del alumnado vaya mejorando, lo cual vendrá implícito al uso de las nuevas metodologías de las cuales el profesorado se formará como hemos indicado.