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ANÁLISIS DE NOTICIAS Y CASOS DE ESTEREOTIPOS DE GÉNERO

OBJETIVOS

-          Potenciar el desarrollo de niños y niñas partiendo de la realidad de dos sexos diferentes hacia un desarrollo personal y una construcción social comunes y no enfrentados.

-          Adoptar una actitud crítica ante los estereotipos de géneros existentes en la sociedad.

-          Reconocer y rechazar las situaciones sexistas en nuestro alrededor, así como dar alternativas a situaciones sexistas observadas.

-         Estar preparado para una sociedad en la que prime la mayor libertad, convivencia y calidad socio-afectiva.

DESCRIPCIÓN

El alumnado es el principal destinatario de estas actividades. A lo largo del curso se planifican desde el proyecto de coeducación diferentes actuaciones a desarrollar con el alumnado durante las horas de tutorías. El objetivo principal de estas actividades es la formación de personas que interioricen el respeto y la igualdad como una necesidad para poder así crear entre todos/as una sociedad más justa e igualitaria para todos/as. Para ello, se programan estrategias y actividades adecuadas a cada grupo de edad, con el fin de adaptarnos a sus necesidades, entre las que podemos destacar: visionado de películas o documentales (“Brave”, “Las mujeres de verdad tienen curvas”, “Buda explotó de vergüenza”...), lecturas de artículos coeducativos, actividades de roles de género, actividades de orientación vocacional libre de estereotipos y prejuicios sexistas… En el apartado de materiales se exponen algunos de los recursos didácticos usados para el desarrollo didáctico de estas actividades.

SECTORES IMPLICADOS

  • Todo el alumnado.

  • Tutores

  • Departamento de orientación

TEMPORALIZACIÓN

A lo largo de todo el curso

MATERIALES

Vídeos alojados en Youtube

EVALUACIÓN

Valoración positiva, en general nuestros alumnos están muy concienciados con el tema y suelen participar de forma activa cuando se plantean este tipo de actividades en las tutorías. En todas las actividades planteadas es frecuente que se abra un debate conjunto en la clase para tratar el tema que la actividad plantea (mitos, estereotipos, igualdad de oportunidades…), donde el alumnado suele participar de forma activa.

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